作者：
出版社：
內容簡介：
教學內容：
2009年2月9日 星期一
快樂天使
作者：艾琳那.波特
出版社：台灣東方出版社股份有限公司
內容簡介：
寶琳娜的媽媽很早就過世，十歲這年她的爸爸也過世，她只好投靠阿姨。樂觀開朗的她，不論處在多麼艱難的情況下，，都能用積極開朗的態度面對問題，。他用爸爸教她玩的一個遊戲--『高興遊戲』和周遭的人建立很好的互動關係。生病的人、感情失意的人、孤獨的人都能由這個遊戲，找出生命中值得高興的事。她的天真與善良，讓無數的人重拾生活的樂趣；也無意間解開了阿姨、醫生間的誤會，促成了他們的好姻緣；更給了憤世嫉俗的爵士心靈最好的安撫。
教學內容：
活動一：故事大意
透過回答問題，說說這個故事的大意。
活動二：追蹤時間
看完故事，你覺得寶琳娜是不是一個快樂天使呢？請你試著從書中找出它幫助別人的過程。
活動三：遊戲時間
我們也來玩玩高興遊戲
1. 心愛的玩具不見了，我會覺得高興是因為……
2. 全家旅遊計畫因為颱風天而泡湯了，我會覺得高興是因為……
活動四：心靈捕手
讓我試試看，用樂觀的角度重新定位對事情的態度！
1. 我最難過的事是……以前我會……現在我會覺得高興是因為……
2. 我最生氣的事是……以前我會……現在我會覺得高興是因為……
出版社：台灣東方出版社股份有限公司
內容簡介：
寶琳娜的媽媽很早就過世，十歲這年她的爸爸也過世，她只好投靠阿姨。樂觀開朗的她，不論處在多麼艱難的情況下，，都能用積極開朗的態度面對問題，。他用爸爸教她玩的一個遊戲--『高興遊戲』和周遭的人建立很好的互動關係。生病的人、感情失意的人、孤獨的人都能由這個遊戲，找出生命中值得高興的事。她的天真與善良，讓無數的人重拾生活的樂趣；也無意間解開了阿姨、醫生間的誤會，促成了他們的好姻緣；更給了憤世嫉俗的爵士心靈最好的安撫。
教學內容：
活動一：故事大意
透過回答問題，說說這個故事的大意。
活動二：追蹤時間
看完故事，你覺得寶琳娜是不是一個快樂天使呢？請你試著從書中找出它幫助別人的過程。
活動三：遊戲時間
我們也來玩玩高興遊戲
1. 心愛的玩具不見了，我會覺得高興是因為……
2. 全家旅遊計畫因為颱風天而泡湯了，我會覺得高興是因為……
活動四：心靈捕手
讓我試試看，用樂觀的角度重新定位對事情的態度！
1. 我最難過的事是……以前我會……現在我會覺得高興是因為……
2. 我最生氣的事是……以前我會……現在我會覺得高興是因為……
飛天老爺車
作者：艾安傅來明
出版社：東方出版社
內容簡介：
波特中校是一名發明家兼冒險家，時常有些奇想異作。他用發明口哨糖的版税換取了一部幾乎要報廢的車子，以三個月的時間，將它裝修成一部十二汽缸、八公升、加強馬力的飛豹型老爺車。波特中校帶著太太和一對雙胞胎兒女開車旅遊，沒想到這部老爺車竟然有自己的意識，在擁擠的道路上變裝成飛行器，在漲潮的沙洲變裝成航行船，帶著一家四口四處遊玩，並橫越海洋到法國。在法國期間，他們無意間銷毀了盜匪集團的火藥庫，更憑著彼此的默契，逮捕到遭多國通緝的盜匪集團首腦，更結交到好友；充分滿足了發明家和冒險家的驚險樂趣。
教學內容：
活動一：故事大意
透過回答問題，說說這個故事的大意。
活動二：追蹤時間
看完故事，你印象最深刻的是哪個情節?為什麼?請說說看.
活動三：話畫時間
1.以下三種恐怖物體(獨眼獸,骷髏,妖怪),你最害怕哪一個?請畫下來!
2.請說說看,為什麼你會選擇它?它可怕在哪裡?
活動四：省思時間
1.如果你是發明家,你想發明什麼東西來幫助這個世界?
2.為什麼?
3.讀完這本書,你學到什麼?
出版社：東方出版社
內容簡介：
波特中校是一名發明家兼冒險家，時常有些奇想異作。他用發明口哨糖的版税換取了一部幾乎要報廢的車子，以三個月的時間，將它裝修成一部十二汽缸、八公升、加強馬力的飛豹型老爺車。波特中校帶著太太和一對雙胞胎兒女開車旅遊，沒想到這部老爺車竟然有自己的意識，在擁擠的道路上變裝成飛行器，在漲潮的沙洲變裝成航行船，帶著一家四口四處遊玩，並橫越海洋到法國。在法國期間，他們無意間銷毀了盜匪集團的火藥庫，更憑著彼此的默契，逮捕到遭多國通緝的盜匪集團首腦，更結交到好友；充分滿足了發明家和冒險家的驚險樂趣。
教學內容：
活動一：故事大意
透過回答問題，說說這個故事的大意。
活動二：追蹤時間
看完故事，你印象最深刻的是哪個情節?為什麼?請說說看.
活動三：話畫時間
1.以下三種恐怖物體(獨眼獸,骷髏,妖怪),你最害怕哪一個?請畫下來!
2.請說說看,為什麼你會選擇它?它可怕在哪裡?
活動四：省思時間
1.如果你是發明家,你想發明什麼東西來幫助這個世界?
2.為什麼?
3.讀完這本書,你學到什麼?
伊索寓言
作者：伊索
出版社：幼福文化事業股份有限公司
內容簡介：
葡萄真的是酸的嗎？其實全是狐狸搆不到葡萄在自欺欺人；剛才讓獅子自打嘴巴的蚊子，卻怎麼轉眼間就成了蜘蛛的中餐？一隻故作聰明的驢子是怎樣害死自己的？梅花鹿總以為自己因角而美麗、因腿而醜陋，誰知道醜陋的可以用來逃命，美麗的卻使自己喪命……，伊索寓言就是這樣一個個妙趣橫生的故事。
教學內容：
活動一：故事大意
透過回答問題，說說這個故事的大意。
活動二: 認識作者
透過教師解說，使學生了解作者伊索的出生背景及對創作的影響。
活動三:了解何謂寓言
學童閱讀完這本書，從這本書的各個故事中，了解寓言故事的意涵。
活動四: 角色大集合
從本書各故事出出現的角色中，讓學童將角色做歸納和整理，並分析角色的特質。
活動五:角色扮演
教師依故事中的內容佈置情境，讓孩子上台演戲，
如果你是主角你會怎麼做?
1. 北風和太陽的故事中，如果你是太陽你會用什麼方法贏得比賽?
2. 獅子和老鼠的故事中，如果你是老鼠，你會用什麼方法報恩?
3. 狗公雞和狐貍的故事中，如果你是狗，你要如何保護
公雞?
活動六:作文延伸
引導學童改編並仿寫故事，改寫成新的伊索寓言。
活動七:說故事時間
讓學童依自己改編的故事，上台說給大家聽。
出版社：幼福文化事業股份有限公司
內容簡介：
葡萄真的是酸的嗎？其實全是狐狸搆不到葡萄在自欺欺人；剛才讓獅子自打嘴巴的蚊子，卻怎麼轉眼間就成了蜘蛛的中餐？一隻故作聰明的驢子是怎樣害死自己的？梅花鹿總以為自己因角而美麗、因腿而醜陋，誰知道醜陋的可以用來逃命，美麗的卻使自己喪命……，伊索寓言就是這樣一個個妙趣橫生的故事。
教學內容：
活動一：故事大意
透過回答問題，說說這個故事的大意。
活動二: 認識作者
透過教師解說，使學生了解作者伊索的出生背景及對創作的影響。
活動三:了解何謂寓言
學童閱讀完這本書，從這本書的各個故事中，了解寓言故事的意涵。
活動四: 角色大集合
從本書各故事出出現的角色中，讓學童將角色做歸納和整理，並分析角色的特質。
活動五:角色扮演
教師依故事中的內容佈置情境，讓孩子上台演戲，
如果你是主角你會怎麼做?
1. 北風和太陽的故事中，如果你是太陽你會用什麼方法贏得比賽?
2. 獅子和老鼠的故事中，如果你是老鼠，你會用什麼方法報恩?
3. 狗公雞和狐貍的故事中，如果你是狗，你要如何保護
公雞?
活動六:作文延伸
引導學童改編並仿寫故事，改寫成新的伊索寓言。
活動七:說故事時間
讓學童依自己改編的故事，上台說給大家聽。
綠野仙蹤
作者：
出版社：
內容簡介：
一陣怪風捲走了房屋，也捲走了屋中的桃樂絲和小狗托托。往翡翠城的路上，她碰到了沒有頭腦的稻草人、沒有心的鐵樵夫、沒有膽子的獅子，於是為了滿足心願，四人結伴而行越過了重重障礙。一路上桃樂絲總是陷入困境，究竟桃樂絲要怎樣才能回家？也許最有法力的南方女巫可以幫助她，可是她在哪裡呢？
教學內容：
【活動一】故事導讀：綠野仙蹤
【活動二】討論分享
1. 稻草人覺得自己沒有頭腦，但是從故事中的那些地方可以看出來，他也是會思考？
2. 鐵皮人覺得自己沒有心、失去了愛，但是從故事中的那些事可以看出來，他是充滿愛心的人？
3. 稻草人和鐵皮人向奧茲要頭腦、要膽量時，從奧茲給他們的建議，你有什麼啟示？
【活動三】閱讀的豐收
故事中有許多生動的角色，他們的個性、面對問題的態度各不相同。看完了這個故事，請你說出故事中的各個角色給你的感受與啟發。
1. 桃樂絲
2. 稻草人
3. 鐵皮人
4. 獅子
5. 甘林達
6. 北方好女巫
【活動四】自我檢視
透過問題，請仔細的想想看你自己。
1.我以為我缺乏（ ）
2.在生活中發現我確實有擁有的實例：（ ）
3.從上一題中，我發覺其實自己擁有（ ）
我應該（ ）才能把它發揮出來。
【活動五】我喜歡我自己
1. 教師發下空白小卡，請學生列出屬於自己的優點。
2. 進行討論分享。
※鼓勵學生探索自己、接納並肯定自己的能力，進而喜歡自己，對自己有信心。
出版社：
內容簡介：
一陣怪風捲走了房屋，也捲走了屋中的桃樂絲和小狗托托。往翡翠城的路上，她碰到了沒有頭腦的稻草人、沒有心的鐵樵夫、沒有膽子的獅子，於是為了滿足心願，四人結伴而行越過了重重障礙。一路上桃樂絲總是陷入困境，究竟桃樂絲要怎樣才能回家？也許最有法力的南方女巫可以幫助她，可是她在哪裡呢？
教學內容：
【活動一】故事導讀：綠野仙蹤
【活動二】討論分享
1. 稻草人覺得自己沒有頭腦，但是從故事中的那些地方可以看出來，他也是會思考？
2. 鐵皮人覺得自己沒有心、失去了愛，但是從故事中的那些事可以看出來，他是充滿愛心的人？
3. 稻草人和鐵皮人向奧茲要頭腦、要膽量時，從奧茲給他們的建議，你有什麼啟示？
【活動三】閱讀的豐收
故事中有許多生動的角色，他們的個性、面對問題的態度各不相同。看完了這個故事，請你說出故事中的各個角色給你的感受與啟發。
1. 桃樂絲
2. 稻草人
3. 鐵皮人
4. 獅子
5. 甘林達
6. 北方好女巫
【活動四】自我檢視
透過問題，請仔細的想想看你自己。
1.我以為我缺乏（ ）
2.在生活中發現我確實有擁有的實例：（ ）
3.從上一題中，我發覺其實自己擁有（ ）
我應該（ ）才能把它發揮出來。
【活動五】我喜歡我自己
1. 教師發下空白小卡，請學生列出屬於自己的優點。
2. 進行討論分享。
※鼓勵學生探索自己、接納並肯定自己的能力，進而喜歡自己，對自己有信心。
2009年2月8日 星期日
艾文的帽子
作者：文/陸可鐸 圖/大衛.溫塞爾 譯/羅婷以
出版社：道聲
內容簡介：
帽丘上的城鎮裡，每個人都戴帽子， 而且每個人的帽子都不一樣。從他們頭上戴的帽子，就可以看得出來他擅長什麼、喜歡什麼。艾文十歲的生日就快要到了，他等不及想要擁有自己的帽子。 鎮上的人也都為艾文感到興奮和開心，也想要送帽子給他，艾文收到別人所送的帽子，會發生什麼事情呢？什麼樣的帽子最適合艾文呢？
教學內容：
【活動一】繪本導讀：艾文的帽子
【活動二】進行討論分享
1. 艾文的爸爸是做什麼工作的？
2. 書中提到小孩子幾歲生日的時候，就能慶祝「授帽節」，擁有自己的帽子？
3. 哪些人送帽子給艾文？他喜歡嗎？
4. 書中介紹那些職業？
5. 如何拒絕別人的好意？
6. 艾文的爸爸幫人做帽子時，都會問哪一個問題？
【活動三】 帽子大集合
1. 老師事先準備各式各樣帽子的圖片讓小朋友觀察。
2. 小朋友，這些帽子你都認識嗎？聽過嗎？想想看它們有什麼用途 ＊安全帽：騎機車時戴在頭上保護頭部安全。 ＊泳帽：游泳時戴在頭上，可以保護頭髮、也能保護水質。 ＊遮陽帽：用來遮住刺眼的陽光、減少日曬。 ＊防塵帽：防止灰塵和細菌用的，在廚房工作的人需要使用它。 ＊風雪帽：下雪時戴在頭上，可以保暖。
【活動四】小小設計師
如果你是故事中的帽匠，你會替艾文設計什麼樣的帽子呢？請發揮你的想像力，把它畫下來！
【活動五】我的志願
小朋友，你最喜歡做而且做得最好的事是什麼？長大後你想做什麼？請你寫一寫再畫出來！
【教師統整】每個人的專長和特色不一樣，最了解自己還是自己，了解自己的優、缺點，進而悅納自己、肯定自己。
出版社：道聲
內容簡介：
帽丘上的城鎮裡，每個人都戴帽子， 而且每個人的帽子都不一樣。從他們頭上戴的帽子，就可以看得出來他擅長什麼、喜歡什麼。艾文十歲的生日就快要到了，他等不及想要擁有自己的帽子。 鎮上的人也都為艾文感到興奮和開心，也想要送帽子給他，艾文收到別人所送的帽子，會發生什麼事情呢？什麼樣的帽子最適合艾文呢？
教學內容：
【活動一】繪本導讀：艾文的帽子
【活動二】進行討論分享
1. 艾文的爸爸是做什麼工作的？
2. 書中提到小孩子幾歲生日的時候，就能慶祝「授帽節」，擁有自己的帽子？
3. 哪些人送帽子給艾文？他喜歡嗎？
4. 書中介紹那些職業？
5. 如何拒絕別人的好意？
6. 艾文的爸爸幫人做帽子時，都會問哪一個問題？
【活動三】 帽子大集合
1. 老師事先準備各式各樣帽子的圖片讓小朋友觀察。
2. 小朋友，這些帽子你都認識嗎？聽過嗎？想想看它們有什麼用途 ＊安全帽：騎機車時戴在頭上保護頭部安全。 ＊泳帽：游泳時戴在頭上，可以保護頭髮、也能保護水質。 ＊遮陽帽：用來遮住刺眼的陽光、減少日曬。 ＊防塵帽：防止灰塵和細菌用的，在廚房工作的人需要使用它。 ＊風雪帽：下雪時戴在頭上，可以保暖。
【活動四】小小設計師
如果你是故事中的帽匠，你會替艾文設計什麼樣的帽子呢？請發揮你的想像力，把它畫下來！
【活動五】我的志願
小朋友，你最喜歡做而且做得最好的事是什麼？長大後你想做什麼？請你寫一寫再畫出來！
【教師統整】每個人的專長和特色不一樣，最了解自己還是自己，了解自己的優、缺點，進而悅納自己、肯定自己。
超棒貓迪西
作者：文圖/瑪姬‧史密斯 譯/唐琮
出版社：上堤文化
內容簡介：
這是一個關於小女孩與貓咪的感人故事。從出生到長大，貓咪迪西就是小女孩最佳的玩伴，迪西會坐在小女孩的旁邊陪她睡覺，早上會坐在小女孩的身上喵喵叫，叫她起床，迪西是小女孩最好的朋友，可是小女孩長大了，迪西變老了，眼睛也瞎了，終於有一天，迪西死了，可是迪西永遠活在她心裡。
教學內容：
【活動一】繪本導讀：超棒貓迪西
【活動二】進行討論分享
1.有一隻超棒的貓咪名叫什麼？那隻貓咪從哪裡來？
2.迪西最愛玩什麼遊戲？
3.直到小主人出生，迪西會和小主人一起做什麼事？
4.當迪西玩膩了，牠會出現什麼樣的舉動？
5.小主人越來越長大，迪西有了什麼改變？
6.迪西過世後，全家人把迪西埋在哪裡？
【活動三】有家就是不一樣
1.請小朋友觀察有主人飼養的動物和流浪的動物，生活有什麼不同？吃什麼樣的食物？住什麼樣的環境？玩什麼樣的玩具？是否有人陪伴？生病了，受什麼樣的照顧？
2.學生將觀察結果記錄在學習單上。
3.教師歸納「人類隨便棄養動物是很不仁道的行為。」
【活動三】我的牠是…
1.請小朋友製作一本關於自己家所飼養的動物介紹書，並將小書取名為超棒（動物）（名字）。 2.若小朋友家中無飼養動物，就請小朋友想像自己如果能飼養動物，會想要一隻什麼樣的寵物？在小書中介紹牠。
出版社：上堤文化
內容簡介：
這是一個關於小女孩與貓咪的感人故事。從出生到長大，貓咪迪西就是小女孩最佳的玩伴，迪西會坐在小女孩的旁邊陪她睡覺，早上會坐在小女孩的身上喵喵叫，叫她起床，迪西是小女孩最好的朋友，可是小女孩長大了，迪西變老了，眼睛也瞎了，終於有一天，迪西死了，可是迪西永遠活在她心裡。
教學內容：
【活動一】繪本導讀：超棒貓迪西
【活動二】進行討論分享
1.有一隻超棒的貓咪名叫什麼？那隻貓咪從哪裡來？
2.迪西最愛玩什麼遊戲？
3.直到小主人出生，迪西會和小主人一起做什麼事？
4.當迪西玩膩了，牠會出現什麼樣的舉動？
5.小主人越來越長大，迪西有了什麼改變？
6.迪西過世後，全家人把迪西埋在哪裡？
【活動三】有家就是不一樣
1.請小朋友觀察有主人飼養的動物和流浪的動物，生活有什麼不同？吃什麼樣的食物？住什麼樣的環境？玩什麼樣的玩具？是否有人陪伴？生病了，受什麼樣的照顧？
2.學生將觀察結果記錄在學習單上。
3.教師歸納「人類隨便棄養動物是很不仁道的行為。」
【活動三】我的牠是…
1.請小朋友製作一本關於自己家所飼養的動物介紹書，並將小書取名為超棒（動物）（名字）。 2.若小朋友家中無飼養動物，就請小朋友想像自己如果能飼養動物，會想要一隻什麼樣的寵物？在小書中介紹牠。
小狗阿疤想變羊
作者：龐雅文
出版社：格林文化
內容簡介：
小狗阿疤是隻孤伶伶的小可憐，他沒有朋友、沒有家，還常常被其它的狗兒們嘲笑。因為他長得不好看，額頭上還有一條又大又醜的疤，所以其它狗兒們給他起了一個綽號，叫—阿疤。有一天，阿疤有了和綿羊們作朋友的機會。狐狸店裡的「超級綿羊變身機」能達成他的心願！阿疤從沒想過自己能夢想成真！不過，幸福從來不會這樣容易到手。
教學內容：
【活動一】繪本導讀：小狗阿疤想變羊
【活動二】進行討論分享
1.在名犬村住著一隻小狗，他的綽號叫什麼？
2.想想看為什麼阿疤不喜歡自己？
3.阿疤每天最期待的事是什麼？那你呢？
4.是誰把阿疤變成一隻羊？如何變的？
5.誰混進羊群裡？他的目的什麼？
6.你喜歡你自己嗎？為什麼？
7.你覺得自己最棒的特質是什麼？
【活動三】魔鏡
1.在黑板前前面擺一面全身長的鏡子。
2.介紹「魔鏡」活動的目的及進行的方式，兩人一組，閉上眼睛，互相帶領走近鏡子，張開眼睛，仔細看看自己的頭髮、五官、四肢、身材、身高。
3.分享討論：對於自己的外表、長相你自己的感覺是怎樣？
<1>我覺得…（例如：我長得很帥。）
<2>我希望…（例如：我可以跟林心如一樣漂亮）
<3>我擔心…（例如：我長得又矮又胖，大家會不喜歡我）
<4>接受我的身體：對自己不滿意的身體特徵找出二個優點或好處。（例如：雖然我的身高有點矮，但是身高矮活動起來比較敏捷。）
【活動四】天生我才必有用
1.鏡中的我：介紹盒子內有裝著全世界獨一無二的東西，請成員輪流傳著看，傳看時不要先說出來。
2.分享感想。
3.畫下自畫像並分享討論：
<1>覺得自己是怎樣的一個人？
<2>擅長做什麼？
<3>有什麼喜歡讓別人知道的特點？有什麼地方引以自豪的？
<4>和別人比起來，我覺得有何不同？
<5>如果你只有一分鐘時間，你會如何介紹自己？
出版社：格林文化
內容簡介：
小狗阿疤是隻孤伶伶的小可憐，他沒有朋友、沒有家，還常常被其它的狗兒們嘲笑。因為他長得不好看，額頭上還有一條又大又醜的疤，所以其它狗兒們給他起了一個綽號，叫—阿疤。有一天，阿疤有了和綿羊們作朋友的機會。狐狸店裡的「超級綿羊變身機」能達成他的心願！阿疤從沒想過自己能夢想成真！不過，幸福從來不會這樣容易到手。
教學內容：
【活動一】繪本導讀：小狗阿疤想變羊
【活動二】進行討論分享
1.在名犬村住著一隻小狗，他的綽號叫什麼？
2.想想看為什麼阿疤不喜歡自己？
3.阿疤每天最期待的事是什麼？那你呢？
4.是誰把阿疤變成一隻羊？如何變的？
5.誰混進羊群裡？他的目的什麼？
6.你喜歡你自己嗎？為什麼？
7.你覺得自己最棒的特質是什麼？
【活動三】魔鏡
1.在黑板前前面擺一面全身長的鏡子。
2.介紹「魔鏡」活動的目的及進行的方式，兩人一組，閉上眼睛，互相帶領走近鏡子，張開眼睛，仔細看看自己的頭髮、五官、四肢、身材、身高。
3.分享討論：對於自己的外表、長相你自己的感覺是怎樣？
<1>我覺得…（例如：我長得很帥。）
<2>我希望…（例如：我可以跟林心如一樣漂亮）
<3>我擔心…（例如：我長得又矮又胖，大家會不喜歡我）
<4>接受我的身體：對自己不滿意的身體特徵找出二個優點或好處。（例如：雖然我的身高有點矮，但是身高矮活動起來比較敏捷。）
【活動四】天生我才必有用
1.鏡中的我：介紹盒子內有裝著全世界獨一無二的東西，請成員輪流傳著看，傳看時不要先說出來。
2.分享感想。
3.畫下自畫像並分享討論：
<1>覺得自己是怎樣的一個人？
<2>擅長做什麼？
<3>有什麼喜歡讓別人知道的特點？有什麼地方引以自豪的？
<4>和別人比起來，我覺得有何不同？
<5>如果你只有一分鐘時間，你會如何介紹自己？
小青蛙看世界
作者：金志英
出版社：漢湘文化
內容簡介：
故事中的小青蛙，雖然是生長在潮濕的池畔，但仍然願意離開自己的居所，上岸到處認識新朋友，並且友善的與大家打招呼。願意踏出第一步，就是成功的一半。人是群居的動物，大家都不喜歡孤獨寂寞的感覺。但是人也不是與生?俱來就懂得交際應酬，這方面的能力都是?要靠慢慢培養而來的。
教學內容：
【活動一】繪本導讀：小青蛙看世界
【活動二】進行討論分享
1. 小青蛙上岸玩耍，一路上認識了哪些好朋友？
2. 小青蛙玩耍了一天，一路上他看到了什麼？又經過了哪裡呢？
3. 故事中的小青蛙給你什麼樣的感覺呢？
4. 小青蛙認識好多新朋友，你呢？你的好朋友叫什麼名字？你們平常在一起玩些什麼遊戲？
5. 你曾和好朋友有意見不合、吵架時候嗎？那時候你會怎麼樣？
【活動三】聽指令做動作
老師唸「小青蛙看世界」繪本，只要唸到跟動作有關的，小朋友就要做出該動作。例如：「小青蛙用力一蹬，就從荷花池跳到岸上了」小朋友就要學青蛙動作用力一蹬。
【活動四】小小作文家
在故事裏面出現過一些成語，讓我們一起了解這些成語的意思，來練習造句。
1.興高采烈：形容一個人非常高興的樣子。
2.和藹可親：態度溫和而親切，讓人喜歡親近。
3.慢條斯理：不慌不忙的樣子。
4.五彩繽紛：形容色彩很豐富的樣子。
【活動五】心情紀錄
小朋友，你身邊是不是像小青蛙一樣，圍繞著很多的好朋友呢？想一想，寫下你曾經和好朋友之間發生過最有趣或最令你感動的事，並把它畫下來和大家分享。
出版社：漢湘文化
內容簡介：
故事中的小青蛙，雖然是生長在潮濕的池畔，但仍然願意離開自己的居所，上岸到處認識新朋友，並且友善的與大家打招呼。願意踏出第一步，就是成功的一半。人是群居的動物，大家都不喜歡孤獨寂寞的感覺。但是人也不是與生?俱來就懂得交際應酬，這方面的能力都是?要靠慢慢培養而來的。
教學內容：
【活動一】繪本導讀：小青蛙看世界
【活動二】進行討論分享
1. 小青蛙上岸玩耍，一路上認識了哪些好朋友？
2. 小青蛙玩耍了一天，一路上他看到了什麼？又經過了哪裡呢？
3. 故事中的小青蛙給你什麼樣的感覺呢？
4. 小青蛙認識好多新朋友，你呢？你的好朋友叫什麼名字？你們平常在一起玩些什麼遊戲？
5. 你曾和好朋友有意見不合、吵架時候嗎？那時候你會怎麼樣？
【活動三】聽指令做動作
老師唸「小青蛙看世界」繪本，只要唸到跟動作有關的，小朋友就要做出該動作。例如：「小青蛙用力一蹬，就從荷花池跳到岸上了」小朋友就要學青蛙動作用力一蹬。
【活動四】小小作文家
在故事裏面出現過一些成語，讓我們一起了解這些成語的意思，來練習造句。
1.興高采烈：形容一個人非常高興的樣子。
2.和藹可親：態度溫和而親切，讓人喜歡親近。
3.慢條斯理：不慌不忙的樣子。
4.五彩繽紛：形容色彩很豐富的樣子。
【活動五】心情紀錄
小朋友，你身邊是不是像小青蛙一樣，圍繞著很多的好朋友呢？想一想，寫下你曾經和好朋友之間發生過最有趣或最令你感動的事，並把它畫下來和大家分享。
蘋果國王
作者：文/法蘭潔絲卡‧波斯卡 圖/朱利亞諾‧菲利圖 翻譯/賴雅靜
出版社：上人文化
內容簡介：
蘋果國王既富有又有權勢，他很珍愛一棵蘋果樹，蘋果樹所結的蘋果也都自己獨享。有一天蘋果樹竟然出現蟲子，國王想盡了辦法都不能趕走牠們，原來蟲子竟然是蘋果樹請來的。
教學內容：
【活動一】繪本導讀：蘋果國王
【活動二】進行討論分享
1.你和蘋果國王一樣喜歡吃蘋果嗎？
2.你知道蘋果有什麼顏色嗎？
3.你有沒有親自採過蘋果呢？
4.蘋果長蟲是代表生病了嗎？還是有其他意義呢？
5.你覺得書中的有一個聰明的騙子的辦法很好嗎？
6.如果你是蘋果國王，你會想什麼辦 法來趕走蟲子呢？
7.你會不會把你喜歡的東西和別人分享呢？
8.你會和什麼人起分享你的東西呢？
【活動三】水果大集合
1.老師事先準備各式各樣水果的圖片讓小朋友觀察。
2.小朋友，這些水果你都認識嗎？聽過嗎？想想看它的名字是什麼?顏色是什麼？＊蘋果：紅色或綠色。＊水梨：淡黃色。＊芭樂：綠色。＊香蕉：黃色。＊龍眼：土黃色(果肉是透明的)。＊西瓜：綠色（果肉是紅色）。
【活動四】心情紀錄（學習單）
1.小朋友，你會跟誰一起分享你所擁有的東西呢？請你寫出來或是畫出來吧！
2.小朋友，你擁有許多東西，你會拿出什麼東西和別人一起分享呢？請你寫出來或是畫出來吧！
【教師統整】每個人都有自己珍愛的東西，不要吝嗇於自己欣賞而已，要能夠和旁人一起「分享」，「好東西要和好朋友一起分享」就是這個道理喔！
【延伸活動】蘋果樹的製作
利用報紙揉捏成數個小團，並將以裁剪好的紅、黃、綠色等碎紙片，讓孩子貼黏於紙團表面製成蘋果，最後將幼兒完成的作品，垂吊於以準備好的大樹璧報上，供孩子們觀賞分享。
出版社：上人文化
內容簡介：
蘋果國王既富有又有權勢，他很珍愛一棵蘋果樹，蘋果樹所結的蘋果也都自己獨享。有一天蘋果樹竟然出現蟲子，國王想盡了辦法都不能趕走牠們，原來蟲子竟然是蘋果樹請來的。
教學內容：
【活動一】繪本導讀：蘋果國王
【活動二】進行討論分享
1.你和蘋果國王一樣喜歡吃蘋果嗎？
2.你知道蘋果有什麼顏色嗎？
3.你有沒有親自採過蘋果呢？
4.蘋果長蟲是代表生病了嗎？還是有其他意義呢？
5.你覺得書中的有一個聰明的騙子的辦法很好嗎？
6.如果你是蘋果國王，你會想什麼辦 法來趕走蟲子呢？
7.你會不會把你喜歡的東西和別人分享呢？
8.你會和什麼人起分享你的東西呢？
【活動三】水果大集合
1.老師事先準備各式各樣水果的圖片讓小朋友觀察。
2.小朋友，這些水果你都認識嗎？聽過嗎？想想看它的名字是什麼?顏色是什麼？＊蘋果：紅色或綠色。＊水梨：淡黃色。＊芭樂：綠色。＊香蕉：黃色。＊龍眼：土黃色(果肉是透明的)。＊西瓜：綠色（果肉是紅色）。
【活動四】心情紀錄（學習單）
1.小朋友，你會跟誰一起分享你所擁有的東西呢？請你寫出來或是畫出來吧！
2.小朋友，你擁有許多東西，你會拿出什麼東西和別人一起分享呢？請你寫出來或是畫出來吧！
【教師統整】每個人都有自己珍愛的東西，不要吝嗇於自己欣賞而已，要能夠和旁人一起「分享」，「好東西要和好朋友一起分享」就是這個道理喔！
【延伸活動】蘋果樹的製作
利用報紙揉捏成數個小團，並將以裁剪好的紅、黃、綠色等碎紙片，讓孩子貼黏於紙團表面製成蘋果，最後將幼兒完成的作品，垂吊於以準備好的大樹璧報上，供孩子們觀賞分享。
摘蘋果
作者：李美愛
出版社：漢湘文化
內容簡介：
刺蝟一家人在月光下，悄悄的踏上摘蘋果的旅程。雖然只是一個看似普通平凡的過程，但經過摘蘋果的過程中，刺蝟全家享受到了快樂，以及全家一同做事情的樂趣。
教學內容：
【活動一】繪本導讀：摘蘋果
【活動二】進行討論分享
1.刺蝟一家大小有誰？
2.他們準備要一起去做什麼事？
3.刺蝟爸媽如何摘蘋果？
4.刺蝟一家人是怎麼把蘋果帶回家的呢？
5.刺蝟一家人總共帶回了幾顆蘋果？
6.你曾經和家人一起做過什麼事？
【活動三】祕密武器
1.教師向小朋友介紹刺蝟身上尖刺的功能。
2.除了刺蝟之外，請小朋友想一想，還有哪些生物會用自己身上的秘密武器來保護自己？
3.請小朋友模仿動物遇到敵人，運用祕密武器保護自己或攻擊敵人的樣子。
【活動四】團結力量大
1.請小朋友寫下曾經和家人一起做過的事，並將家人分工合作的模樣畫在蘋果造型卡紙上。
2.將小朋友的蘋果卡紙作品貼在大樹海報紙上，張貼在教室裡。
出版社：漢湘文化
內容簡介：
刺蝟一家人在月光下，悄悄的踏上摘蘋果的旅程。雖然只是一個看似普通平凡的過程，但經過摘蘋果的過程中，刺蝟全家享受到了快樂，以及全家一同做事情的樂趣。
教學內容：
【活動一】繪本導讀：摘蘋果
【活動二】進行討論分享
1.刺蝟一家大小有誰？
2.他們準備要一起去做什麼事？
3.刺蝟爸媽如何摘蘋果？
4.刺蝟一家人是怎麼把蘋果帶回家的呢？
5.刺蝟一家人總共帶回了幾顆蘋果？
6.你曾經和家人一起做過什麼事？
【活動三】祕密武器
1.教師向小朋友介紹刺蝟身上尖刺的功能。
2.除了刺蝟之外，請小朋友想一想，還有哪些生物會用自己身上的秘密武器來保護自己？
3.請小朋友模仿動物遇到敵人，運用祕密武器保護自己或攻擊敵人的樣子。
【活動四】團結力量大
1.請小朋友寫下曾經和家人一起做過的事，並將家人分工合作的模樣畫在蘋果造型卡紙上。
2.將小朋友的蘋果卡紙作品貼在大樹海報紙上，張貼在教室裡。
2009年2月6日 星期五
小毛找尾巴
作者：Michael Grejniec
出版社：東雨
內容簡介：
故事裡，鳥兒們擔心小毛，想幫助他的舉動，看起來好像有點雞婆呢！但最後，小毛的尾巴又自己出現了，這讓鳥兒們大聲疾呼「尾巴不見了！」、為小毛難過……這些好意似乎都白費掉了。但是，這件事卻讓小毛注意到他的尾巴，同時也發現到許許多多不同的尾巴，甚至他還夢到了一個超級漂亮的尾巴。說是夢到，當然就是說那個尾巴是不存在的。可是就因為這樣，比起那個看得到卻摸不到的尾巴，小毛更加珍惜他身上這個剛長出來的尾巴，因為只有這原來的尾巴，才能讓他盡情的在水裡游啊游，游啊游……
教學內容：
【準備活動】教師準備各種與蜥蜴有關的圖片及資料，並在課前請學生回家上網找尋與蜥蜴有關的，自己有興趣的資料帶來學校與同學分享。
【發展活動】討論問題
1. 本書的主角—小毛，弄丟了什麼東西？
2. 小毛的尾巴是怎麼不見的呢？
3. 小毛為什麼不喜歡朋友們幫他找到的尾巴呢？
4. 為什麼小毛還是最喜歡他自己原來的尾巴呢？
5. 小朋友，你最喜歡你的身體的哪個部份呢？為什麼？
6. 你最不喜歡你的身體的哪個部份呢？為什麼？
7. 說說看，你的爸爸媽媽最喜歡你什麼呢？
【綜合活動】優點大集合
請小朋友們都說出自己的三個優點，並說一說希望自己還能有哪些優點呢？
【教師統整】每個人都有自己的優點，不用去羨慕別人，要能找到自己的特色、活出自己，這才是最重要的事。
出版社：東雨
內容簡介：
故事裡，鳥兒們擔心小毛，想幫助他的舉動，看起來好像有點雞婆呢！但最後，小毛的尾巴又自己出現了，這讓鳥兒們大聲疾呼「尾巴不見了！」、為小毛難過……這些好意似乎都白費掉了。但是，這件事卻讓小毛注意到他的尾巴，同時也發現到許許多多不同的尾巴，甚至他還夢到了一個超級漂亮的尾巴。說是夢到，當然就是說那個尾巴是不存在的。可是就因為這樣，比起那個看得到卻摸不到的尾巴，小毛更加珍惜他身上這個剛長出來的尾巴，因為只有這原來的尾巴，才能讓他盡情的在水裡游啊游，游啊游……
教學內容：
【準備活動】教師準備各種與蜥蜴有關的圖片及資料，並在課前請學生回家上網找尋與蜥蜴有關的，自己有興趣的資料帶來學校與同學分享。
【發展活動】討論問題
1. 本書的主角—小毛，弄丟了什麼東西？
2. 小毛的尾巴是怎麼不見的呢？
3. 小毛為什麼不喜歡朋友們幫他找到的尾巴呢？
4. 為什麼小毛還是最喜歡他自己原來的尾巴呢？
5. 小朋友，你最喜歡你的身體的哪個部份呢？為什麼？
6. 你最不喜歡你的身體的哪個部份呢？為什麼？
7. 說說看，你的爸爸媽媽最喜歡你什麼呢？
【綜合活動】優點大集合
請小朋友們都說出自己的三個優點，並說一說希望自己還能有哪些優點呢？
【教師統整】每個人都有自己的優點，不用去羨慕別人，要能找到自己的特色、活出自己，這才是最重要的事。
2009年2月5日 星期四
石頭湯
作者：瑪西亞．布朗/譯者：楊茂秀
出版社：小魯文化
內容簡介：
這是一則教孩子分享與愛的故事。三個剛打完仗的士兵要從陌生的鄉下走回自己的家鄉，一路上他們很累、很餓，他們心裡都有共同的期待－好好吃一頓、睡一覺，然後再繼續趕路。走著、走著，突然之間，他們發現了燈火通明的村莊，可是這個村莊不歡迎陌生人，村莊裡的人都把食物藏起來了，沒有一個農人願意提供他們食物與床，於是三個士兵輕聲的討論起來，然後一個士兵對著所有的村民說：「我們向你們要點吃的東西，可是你們沒有東西可吃。這樣看來，我們就只好煮石頭湯了。」農人們聚在一起睜大眼睛，要好好的把「石頭湯」看個明白。
教學內容：
【活動一】 繪本導讀(石頭湯)師生共同研讀繪本內容：
1.三個剛打完仗的士兵想要做什麼?
2.士兵煮的石頭湯用了哪些材料?
3.為什麼石頭湯會這麼好喝呢?
【活動二】 注音測驗
1.請學生從書中找出下列生詞的注音—議論、閣樓、地窖、種子、床鋪、變魔術……等
2.師生共同討論並完成學習單。
【活動三】 動腦時間
1.短句加長
2.成語大考驗
【活動四】 綜合活動~分享時間
1.引導學生說出自己曾和別人分享的事物並說出感受。
2.師生共同討論分享的樂趣。
出版社：小魯文化
內容簡介：
這是一則教孩子分享與愛的故事。三個剛打完仗的士兵要從陌生的鄉下走回自己的家鄉，一路上他們很累、很餓，他們心裡都有共同的期待－好好吃一頓、睡一覺，然後再繼續趕路。走著、走著，突然之間，他們發現了燈火通明的村莊，可是這個村莊不歡迎陌生人，村莊裡的人都把食物藏起來了，沒有一個農人願意提供他們食物與床，於是三個士兵輕聲的討論起來，然後一個士兵對著所有的村民說：「我們向你們要點吃的東西，可是你們沒有東西可吃。這樣看來，我們就只好煮石頭湯了。」農人們聚在一起睜大眼睛，要好好的把「石頭湯」看個明白。
教學內容：
【活動一】 繪本導讀(石頭湯)師生共同研讀繪本內容：
1.三個剛打完仗的士兵想要做什麼?
2.士兵煮的石頭湯用了哪些材料?
3.為什麼石頭湯會這麼好喝呢?
【活動二】 注音測驗
1.請學生從書中找出下列生詞的注音—議論、閣樓、地窖、種子、床鋪、變魔術……等
2.師生共同討論並完成學習單。
【活動三】 動腦時間
1.短句加長
2.成語大考驗
【活動四】 綜合活動~分享時間
1.引導學生說出自己曾和別人分享的事物並說出感受。
2.師生共同討論分享的樂趣。
十二生肖的故事
作者：賴馬
出版社：和英
內容簡介：
用12種動物來計算年份是中國獨有的曆法，十二生肖的故事更是古老傳統的中國童話，幾乎每一個人從兒童開始，就對自己的生肖充滿著興趣，你屬龍、我是豬呵… 嘿 ! 那就洩漏出你年齡的秘密啦，爺爺奶奶不必計算就知道你今年幾歲了。為什麼有這樣的排名呢 ? 是不是其中有什麼道理呢 ? 還有貓和老鼠結怨的典故，也讓人深思因果報應的哲理呀！
教學內容：
【活動一】 繪本導讀(十二生肖的故事）師生共同研讀繪本內容：
1.玉皇大帝是如何選出十二生肖的呢？
2.十二生肖是計算什麼的方法呢？
3.為什麼要以動物做為年份的名字呢？
【活動二】 進行討論與分享
1. 十二生肖的長處與喜好是什麼呢？
2. 你最喜歡十二生肖中的哪一種動物？
3. 不同的動物都有不同的優點與長處，說出自己的兩個優點與長處。
【活動三】 動腦時間
1.字音大考驗
2.成語大考驗
【活動四】 綜合活動
1. 發揮創意與想像力設計出代表語詞的圖形（例如：跳舞、賽跑）。
2. 十二生肖的動物，他們有的雖然不會游泳，卻沒有因此而放棄渡河，並各自想出了不同的方法渡過了溪流，在日常生活中如果你遇到了困難，應該怎麼樣去克服困難、解決問題呢？
出版社：和英
內容簡介：
用12種動物來計算年份是中國獨有的曆法，十二生肖的故事更是古老傳統的中國童話，幾乎每一個人從兒童開始，就對自己的生肖充滿著興趣，你屬龍、我是豬呵… 嘿 ! 那就洩漏出你年齡的秘密啦，爺爺奶奶不必計算就知道你今年幾歲了。為什麼有這樣的排名呢 ? 是不是其中有什麼道理呢 ? 還有貓和老鼠結怨的典故，也讓人深思因果報應的哲理呀！
教學內容：
【活動一】 繪本導讀(十二生肖的故事）師生共同研讀繪本內容：
1.玉皇大帝是如何選出十二生肖的呢？
2.十二生肖是計算什麼的方法呢？
3.為什麼要以動物做為年份的名字呢？
【活動二】 進行討論與分享
1. 十二生肖的長處與喜好是什麼呢？
2. 你最喜歡十二生肖中的哪一種動物？
3. 不同的動物都有不同的優點與長處，說出自己的兩個優點與長處。
【活動三】 動腦時間
1.字音大考驗
2.成語大考驗
【活動四】 綜合活動
1. 發揮創意與想像力設計出代表語詞的圖形（例如：跳舞、賽跑）。
2. 十二生肖的動物，他們有的雖然不會游泳，卻沒有因此而放棄渡河，並各自想出了不同的方法渡過了溪流，在日常生活中如果你遇到了困難，應該怎麼樣去克服困難、解決問題呢？
最漂亮的相片
作者：姜英先/繪者：沈美牙/譯者：金哲
出版社：漢湘文化
內容簡介：
喜歡拍照的烏鴉叔叔每天都背著大相機到處走，他想要拍一張全世界最漂亮的照片。他遇到了眼睛圓滾滾可愛的小兔子、角尖尖像皇冠的小鹿、身體像魚鱗一樣光滑的響尾蛇，還有尾巴像掃帚、有趣的青鼠毛，他們每一位都穿戴著最漂亮的裝飾讓烏鴉叔叔拍照。烏鴉叔叔回到家，卻看到臉蛋花花綠綠、羽毛參差不齊的小烏鴉們...最後，烏鴉叔叔的房門上，終於掛上一張世界上最漂亮的照片。你猜，是什麼呢 ?
教學內容：
【活動一】 繪本導讀(最漂亮的相片)師生共同研讀繪本內容：
1.烏鴉叔叔想拍一張世界上最漂亮的照片，他第一張照片拍了誰呢?
2.繪本中提到誰的身體像魚鱗一樣光滑?
3.最後，烏鴉叔叔的房門上掛了誰的照片呢?
【活動二 】進行討論與分享
1.動動腦想一想,烏鴉叔叔是如何形容這些動物的呢？（小兔子、小鹿、響尾蛇、青鼠毛、小烏鴉們）
2.說出你最喜歡什麼動物？並且形容牠的外表。
【活動三】 動腦時間
1.字音大考驗
2.成語大考驗
【活動四 】優點大轟炸、感恩時間
1.你曾經被讚美過嗎？請把這些愉快的經驗寫下來。
2. 在生活中你會發現很多值得我們去對他表達感謝與讚美的人，請試著把心中的讚美與感謝說出來。
出版社：漢湘文化
內容簡介：
喜歡拍照的烏鴉叔叔每天都背著大相機到處走，他想要拍一張全世界最漂亮的照片。他遇到了眼睛圓滾滾可愛的小兔子、角尖尖像皇冠的小鹿、身體像魚鱗一樣光滑的響尾蛇，還有尾巴像掃帚、有趣的青鼠毛，他們每一位都穿戴著最漂亮的裝飾讓烏鴉叔叔拍照。烏鴉叔叔回到家，卻看到臉蛋花花綠綠、羽毛參差不齊的小烏鴉們...最後，烏鴉叔叔的房門上，終於掛上一張世界上最漂亮的照片。你猜，是什麼呢 ?
教學內容：
【活動一】 繪本導讀(最漂亮的相片)師生共同研讀繪本內容：
1.烏鴉叔叔想拍一張世界上最漂亮的照片，他第一張照片拍了誰呢?
2.繪本中提到誰的身體像魚鱗一樣光滑?
3.最後，烏鴉叔叔的房門上掛了誰的照片呢?
【活動二 】進行討論與分享
1.動動腦想一想,烏鴉叔叔是如何形容這些動物的呢？（小兔子、小鹿、響尾蛇、青鼠毛、小烏鴉們）
2.說出你最喜歡什麼動物？並且形容牠的外表。
【活動三】 動腦時間
1.字音大考驗
2.成語大考驗
【活動四 】優點大轟炸、感恩時間
1.你曾經被讚美過嗎？請把這些愉快的經驗寫下來。
2. 在生活中你會發現很多值得我們去對他表達感謝與讚美的人，請試著把心中的讚美與感謝說出來。
愛你本來的樣子
作者：陸可鐸 /繪者：馬第尼斯/譯者：郭恩惠
出版社：道聲
內容簡介：
從前有個村莊，裡頭有五個孤兒。國王知道了孤兒的事，決定要去領養他們。沒有人認識國王，大家將心比心，猜想國王要的是什麼樣的孩子？大概是選比較優秀的吧？於是大都竭盡心力忙著預備，想給國王最好的印象。五個孤兒之中各有所長。只有最小的妹妹除了善良和貼心以外，沒有特殊傲人的才華。國王便裝來到村莊，忙碌的人們自顧不暇，只有小女孩招呼他、陪伴他，而國王到處找人，卻沒有人有空理他。其實國王要的不是人們的殊傲才華，而是時間和愛。於是善良貼心又謙卑的小女孩順理成章地成了國王的小孩，可以享受豐盛的生命的富足的生活。讀完了這本故事書之後我們可以發現，當一個人在為生涯選擇苦惱、對未來充滿迷失、焦慮、擔心的時候，最簡單也是最重要的解答竟然是（愛你本來的樣子）。幫忙孩子有了這樣的認知之後，才好去為孩子引導生涯的其他信念，然後才是去學那些生涯就業技巧，最後以踏實的行動力來實現、完成。只要孩子們能獲得且信任父母、師長們（愛你本來的樣子）的承諾，任何一個孩子，不管他將來選擇什麼樣的行業、在什麼樣的生涯領域發展，他就一定能夠找到或創造屬於他該有的幸福、快樂，並且能熱愛生命、樂於助人。
教學內容：
【活動一】繪本導讀『愛你本來的樣子』
【活動二】進行討論及分享
1. 小女孩為什麼會覺得故事中的國王看起來一點都不像是國王呢？
2. 國王說小女孩已經送給他最好的禮物了，國王指的禮物是什麼呢？
3. 這個故事的結局告訴我們：做人可以沒有特殊才能，但是不能沒有好心腸。你同意這個說法嗎？為什麼？
4. 小朋友，故事中的哥哥、姐姐們為了要討好國王，只在乎自己的成就，而忽略了其他身邊事務，反而錯失良機。你是不是有時也為了要達成某種願望而犯錯呢？
【活動三】我的反醒日記
請小朋友們反醒自己，把自己的缺點寫下來，並努力改進。
【活動四】我的未來不是夢
小朋友，請說一說你未來想成為一個什麼樣的人，請先紀錄下來然後上台與同學們分享。
【活動五】優點大轟炸
請同儕們互相對某一同學進行優點大轟炸
出版社：道聲
內容簡介：
從前有個村莊，裡頭有五個孤兒。國王知道了孤兒的事，決定要去領養他們。沒有人認識國王，大家將心比心，猜想國王要的是什麼樣的孩子？大概是選比較優秀的吧？於是大都竭盡心力忙著預備，想給國王最好的印象。五個孤兒之中各有所長。只有最小的妹妹除了善良和貼心以外，沒有特殊傲人的才華。國王便裝來到村莊，忙碌的人們自顧不暇，只有小女孩招呼他、陪伴他，而國王到處找人，卻沒有人有空理他。其實國王要的不是人們的殊傲才華，而是時間和愛。於是善良貼心又謙卑的小女孩順理成章地成了國王的小孩，可以享受豐盛的生命的富足的生活。讀完了這本故事書之後我們可以發現，當一個人在為生涯選擇苦惱、對未來充滿迷失、焦慮、擔心的時候，最簡單也是最重要的解答竟然是（愛你本來的樣子）。幫忙孩子有了這樣的認知之後，才好去為孩子引導生涯的其他信念，然後才是去學那些生涯就業技巧，最後以踏實的行動力來實現、完成。只要孩子們能獲得且信任父母、師長們（愛你本來的樣子）的承諾，任何一個孩子，不管他將來選擇什麼樣的行業、在什麼樣的生涯領域發展，他就一定能夠找到或創造屬於他該有的幸福、快樂，並且能熱愛生命、樂於助人。
教學內容：
【活動一】繪本導讀『愛你本來的樣子』
【活動二】進行討論及分享
1. 小女孩為什麼會覺得故事中的國王看起來一點都不像是國王呢？
2. 國王說小女孩已經送給他最好的禮物了，國王指的禮物是什麼呢？
3. 這個故事的結局告訴我們：做人可以沒有特殊才能，但是不能沒有好心腸。你同意這個說法嗎？為什麼？
4. 小朋友，故事中的哥哥、姐姐們為了要討好國王，只在乎自己的成就，而忽略了其他身邊事務，反而錯失良機。你是不是有時也為了要達成某種願望而犯錯呢？
【活動三】我的反醒日記
請小朋友們反醒自己，把自己的缺點寫下來，並努力改進。
【活動四】我的未來不是夢
小朋友，請說一說你未來想成為一個什麼樣的人，請先紀錄下來然後上台與同學們分享。
【活動五】優點大轟炸
請同儕們互相對某一同學進行優點大轟炸
我小時候長什麼樣子
作者：珍妮‧威利斯/繪者：湯尼‧羅斯/譯者：琳芳萍
出版社：上人文化
內容簡介：
書中每一種小動物都好奇也接受自己小時候的長相，但是小牛蛙卻不能接受自己小時候居然只是像逗點一樣的蝌蚪，所幸他聽到哥哥姐姐唱的「牛蛙之歌」，了解每隻青蛙都是這樣長大的，才得以釋懷。相信，每個人第一次看到自己初生的照片，都不敢相信那個「頭頂禿禿的，皮膚皺皺」的傢伙，就是小時候的自己。透過本書讓孩子透過了解自己，進而自我肯定。
教學內容：
【活動一】 繪本導讀(我小時候長什麼樣子）師生共同研讀繪本內容：
1. 鴕鳥小時候長什麼樣子呢？
2. 響尾蛇小時候長什麼樣子呢？
3. 小牛蛙小時候長什麼樣子呢？
【活動二 】進行討論與分享
1. 自己小時候長什麼樣子呢？
2. 討論自己現在和小時候有哪些差別呢？（外表方面、行為方面、思想方面…等等）
3. 自己成長的過程中得到哪些人的幫助呢？（照顧者、教育者、陪伴者…等）
【活動三】 動腦時間
1. 字音大考驗
2. 成語大考驗
【活動四】 綜合活動
1. 該如何感謝幫助你的人呢？
2. 所有的動物都有小時候的模樣，請畫出自己最喜歡的動物模樣。（畫自己也可以喔！）
出版社：上人文化
內容簡介：
書中每一種小動物都好奇也接受自己小時候的長相，但是小牛蛙卻不能接受自己小時候居然只是像逗點一樣的蝌蚪，所幸他聽到哥哥姐姐唱的「牛蛙之歌」，了解每隻青蛙都是這樣長大的，才得以釋懷。相信，每個人第一次看到自己初生的照片，都不敢相信那個「頭頂禿禿的，皮膚皺皺」的傢伙，就是小時候的自己。透過本書讓孩子透過了解自己，進而自我肯定。
教學內容：
【活動一】 繪本導讀(我小時候長什麼樣子）師生共同研讀繪本內容：
1. 鴕鳥小時候長什麼樣子呢？
2. 響尾蛇小時候長什麼樣子呢？
3. 小牛蛙小時候長什麼樣子呢？
【活動二 】進行討論與分享
1. 自己小時候長什麼樣子呢？
2. 討論自己現在和小時候有哪些差別呢？（外表方面、行為方面、思想方面…等等）
3. 自己成長的過程中得到哪些人的幫助呢？（照顧者、教育者、陪伴者…等）
【活動三】 動腦時間
1. 字音大考驗
2. 成語大考驗
【活動四】 綜合活動
1. 該如何感謝幫助你的人呢？
2. 所有的動物都有小時候的模樣，請畫出自己最喜歡的動物模樣。（畫自己也可以喔！）
阿松爺爺的柿子樹
作者：須藤麻江/繪者：織茂恭子/譯者：米雅
出版社： 道聲
內容簡介：
阿松爺爺總是獨占所有的甜柿子，有一天，阿松爺爺的隔壁搬來了一位哎喲奶奶，這兩個完全不同個性的人，因為柿子樹而碰觸不一樣的的火花。阿松爺爺代表的是「獨占」的人生，而哎喲奶奶展現的則是「分享」的人生，到底是占最多的人擁有最多，還是越會分享的人越富有呢？這一本圖畫書能在小讀者心中播下智慧的種子。
教學內容：
【活動一】 繪本導讀(阿松爺爺的柿子樹)師生共同研讀繪本內容：
1. 阿松爺爺怎麼處理那又大又甜的柿子?
2. 是誰砍了阿松爺爺的柿子樹?
3. 你覺得哎喲奶奶是個怎麼樣的人呢?
【活動二】 進行討論與分享
1. 討論如何把垃圾變黃金~資源再利用。
2. 說出曾經玩過最好玩的玩具。
【活動三】 動腦時間
1. 字音大考驗
2. 成語大考驗
【活動四】 綜合活動
1. 民俗活動~玩陀螺聰明大發現~畫出最受歡迎的人
出版社： 道聲
內容簡介：
阿松爺爺總是獨占所有的甜柿子，有一天，阿松爺爺的隔壁搬來了一位哎喲奶奶，這兩個完全不同個性的人，因為柿子樹而碰觸不一樣的的火花。阿松爺爺代表的是「獨占」的人生，而哎喲奶奶展現的則是「分享」的人生，到底是占最多的人擁有最多，還是越會分享的人越富有呢？這一本圖畫書能在小讀者心中播下智慧的種子。
教學內容：
【活動一】 繪本導讀(阿松爺爺的柿子樹)師生共同研讀繪本內容：
1. 阿松爺爺怎麼處理那又大又甜的柿子?
2. 是誰砍了阿松爺爺的柿子樹?
3. 你覺得哎喲奶奶是個怎麼樣的人呢?
【活動二】 進行討論與分享
1. 討論如何把垃圾變黃金~資源再利用。
2. 說出曾經玩過最好玩的玩具。
【活動三】 動腦時間
1. 字音大考驗
2. 成語大考驗
【活動四】 綜合活動
1. 民俗活動~玩陀螺聰明大發現~畫出最受歡迎的人
不快樂的母牛
作者：珍妮‧威利斯/繪者：湯尼‧羅斯/譯者：林芳萍
出版社：上人文化
內容簡介：
老母牛總是唉聲歎氣，過著不快樂的生活。她看每一件事都不順眼，都用負面的情緒過生活。她的朋友小綿羊一直試著取悅她，希望她快樂一點，但是母牛還是整天不開心，也影響了小綿羊的心情，於是小綿羊決定不再和不快樂的母牛見面，終於讓母牛反省自己的態度，了解愛的真諦。
教學內容：
【活動一】繪本導讀：『不快樂的母牛』
【活動二】進行討論分享
1. 故事中有哪些人物？
2. 當你心情不好時你會怎麼樣？
3. 你曾和好朋友一起做些什麼事？
4. 和好朋友在一起的感覺如何呢？
5. 讓自己心情變好的方法有哪些？
【活動三】動腦時間看完這個故事請學生練習說：快樂是
【活動四】我會畫
1. 我的好朋友是是
2. 我們最喜歡一起
3. 請畫出好朋友
【活動五】成語教學找出書中的成語在學習單連一連
出版社：上人文化
內容簡介：
老母牛總是唉聲歎氣，過著不快樂的生活。她看每一件事都不順眼，都用負面的情緒過生活。她的朋友小綿羊一直試著取悅她，希望她快樂一點，但是母牛還是整天不開心，也影響了小綿羊的心情，於是小綿羊決定不再和不快樂的母牛見面，終於讓母牛反省自己的態度，了解愛的真諦。
教學內容：
【活動一】繪本導讀：『不快樂的母牛』
【活動二】進行討論分享
1. 故事中有哪些人物？
2. 當你心情不好時你會怎麼樣？
3. 你曾和好朋友一起做些什麼事？
4. 和好朋友在一起的感覺如何呢？
5. 讓自己心情變好的方法有哪些？
【活動三】動腦時間看完這個故事請學生練習說：快樂是
【活動四】我會畫
1. 我的好朋友是是
2. 我們最喜歡一起
3. 請畫出好朋友
【活動五】成語教學找出書中的成語在學習單連一連
你很特別
作者： 陸可鐸/著，馬第尼斯/繪圖
譯者：丘慧文，郭恩惠
出版社： 道聲
內容簡介： 有一群叫做微美克的小木頭人，每天作著同樣的事：為人貼上金星貼紙或是灰點貼紙。漂亮的、漆色好的木頭人會被貼星星；有才能的也會被貼星星。可是，那些什麼都不會做的或是褪了色的，就會被貼醜醜的灰點貼紙。胖哥就是想做好所有的事情以換取其他人肯定的金星貼紙，但是都適得其反的得到大家都不喜歡的灰點貼紙。當他越來越在乎身上的灰點，他就更無法得到他所想要的金星貼紙！有一天他遇到了一個身上完全沒有貼紙的木偶人，沒有灰點更沒有金星的露西亞。他由露西亞的口中得知，只要每天去找創造自己的木匠 ── 伊萊，就沒有任何貼紙會停留在身上。 伊萊對胖哥說：「我不在乎其他木偶人給你的星星或點點，他們怎麼想並不重要，重要的是我怎麼想，我覺得你很特別。當你越相信我的愛，就越不在乎他們所貼的貼紙。」
教學內容：
【活動一】繪本導讀：你很特別
【活動二】進行討論分享
1. 你喜歡被貼上金星點點還是灰點點貼紙？為什麼？
2. 微美克人被貼上金星點點貼紙的原因是什麼？
3. 微美克人被貼上灰點點貼紙的原因是什麼？
4. 胖哥為什麼心理會難過？
5. 你曾經因為別人說了什麼話而難過、生氣、沮喪、高興？
6. 為什麼露西亞的身上沒有任何的記號？
【活動三】魔鏡阿！魔鏡！
1. 在黑板前前面擺一面全身長的鏡子。
2. 介紹「魔鏡」活動的目的及進行的方式，兩個一組，閉上眼睛，互相帶領走近鏡子，張開眼睛，仔細看看自己的頭髮、五官、四肢、身材、身高。
3. 分享討論：對於自己的外表、長相，你自己的感覺是怎樣？
<1>我覺得…（例如：我長得很帥。）
<2>我希望…（例如：我可以跟林心如一樣漂亮）
<3>我擔心…（例如：我長得又矮又胖，大家會不喜歡我）
4. 接受我的身體：對自己不滿意的身體特徵找出二個優點或好處。（例如：雖然我的身高有點矮，但是身高矮活動起來比較敏捷。）
【教師統整】每個人都是獨一無二的，不管滿意或不滿意自己的面貌都必須要接受，也唯有認識自己身體特徵的優點和好處，才能進一步的接受自己的身體。
譯者：丘慧文，郭恩惠
出版社： 道聲
內容簡介： 有一群叫做微美克的小木頭人，每天作著同樣的事：為人貼上金星貼紙或是灰點貼紙。漂亮的、漆色好的木頭人會被貼星星；有才能的也會被貼星星。可是，那些什麼都不會做的或是褪了色的，就會被貼醜醜的灰點貼紙。胖哥就是想做好所有的事情以換取其他人肯定的金星貼紙，但是都適得其反的得到大家都不喜歡的灰點貼紙。當他越來越在乎身上的灰點，他就更無法得到他所想要的金星貼紙！有一天他遇到了一個身上完全沒有貼紙的木偶人，沒有灰點更沒有金星的露西亞。他由露西亞的口中得知，只要每天去找創造自己的木匠 ── 伊萊，就沒有任何貼紙會停留在身上。 伊萊對胖哥說：「我不在乎其他木偶人給你的星星或點點，他們怎麼想並不重要，重要的是我怎麼想，我覺得你很特別。當你越相信我的愛，就越不在乎他們所貼的貼紙。」
教學內容：
【活動一】繪本導讀：你很特別
【活動二】進行討論分享
1. 你喜歡被貼上金星點點還是灰點點貼紙？為什麼？
2. 微美克人被貼上金星點點貼紙的原因是什麼？
3. 微美克人被貼上灰點點貼紙的原因是什麼？
4. 胖哥為什麼心理會難過？
5. 你曾經因為別人說了什麼話而難過、生氣、沮喪、高興？
6. 為什麼露西亞的身上沒有任何的記號？
【活動三】魔鏡阿！魔鏡！
1. 在黑板前前面擺一面全身長的鏡子。
2. 介紹「魔鏡」活動的目的及進行的方式，兩個一組，閉上眼睛，互相帶領走近鏡子，張開眼睛，仔細看看自己的頭髮、五官、四肢、身材、身高。
3. 分享討論：對於自己的外表、長相，你自己的感覺是怎樣？
<1>我覺得…（例如：我長得很帥。）
<2>我希望…（例如：我可以跟林心如一樣漂亮）
<3>我擔心…（例如：我長得又矮又胖，大家會不喜歡我）
4. 接受我的身體：對自己不滿意的身體特徵找出二個優點或好處。（例如：雖然我的身高有點矮，但是身高矮活動起來比較敏捷。）
【教師統整】每個人都是獨一無二的，不管滿意或不滿意自己的面貌都必須要接受，也唯有認識自己身體特徵的優點和好處，才能進一步的接受自己的身體。
我變成一隻噴火龍
作者：賴馬
出版社：和英
內容簡介：
波泰是一隻會傳染噴火病的蚊子，一隻會傳染噴火病的蚊子，專咬愛生氣的人。他看中愛生氣的阿古力，就狠狠的咬了他一口，阿古力生氣的大叫一聲，沒想到竟噴出火來，他的家被燒了；漢堡也焦了；玩具也毀了。生氣的人自己也不好受。阿古力就用盡了方法，想讓自己消消火。他一會兒泡到水裡、一會兒埋進沙堆裡、一會兒躲進冰箱裡、一會兒用滅火器把自己弄得全身是泡泡……。這些奇招並沒有讓他消火，反而又造成更大的災難。他難過的大哭一場，火竟然熄了，阿古力開心的笑了起來。
教學內容：
【活動一】繪本導讀：我變成一隻噴火龍
【活動二】進行討論分享
1. 噴火龍生氣以後，發生了哪些事？
2. 噴火龍嘗試用哪些方法幫自己滅火？請你幫他想一想有沒有其他的方法？
3. 噴火龍和他的朋友關係如何？
4. 噴火龍最後嚎啕大哭，你想他的心情如何？
5. 你喜歡哭嗎？哭的時候感覺如何？
6. 如果你是噴火龍，你會因為被蚊子波波叮咬而大發雷霆嗎？
7. 你曾經因為什麼事情「火大」？結果如何？
8. 你要跟噴火龍說什麼話呢？
【活動三】「生氣的我」活動
1. 老師事先準備各種動物圖卡，並陳列出來。
2. 請學生選一張平時生氣時最像的是哪一隻動物。例如：像烏龜般關在自己房間裡生氣、像獅子般大吼、像鬥牛般弄壞東西、像鱷魚一樣去打人或攻擊別人、像孔雀一樣驕傲不理人…。
3. 討論：如此生氣會有什麼樣的後果？
【活動四】寫一寫、畫畫看
畫出「生氣的我」，並跟大家分享。
【教師統整】知道生氣背後可能的情緒及後果。
出版社：和英
內容簡介：
波泰是一隻會傳染噴火病的蚊子，一隻會傳染噴火病的蚊子，專咬愛生氣的人。他看中愛生氣的阿古力，就狠狠的咬了他一口，阿古力生氣的大叫一聲，沒想到竟噴出火來，他的家被燒了；漢堡也焦了；玩具也毀了。生氣的人自己也不好受。阿古力就用盡了方法，想讓自己消消火。他一會兒泡到水裡、一會兒埋進沙堆裡、一會兒躲進冰箱裡、一會兒用滅火器把自己弄得全身是泡泡……。這些奇招並沒有讓他消火，反而又造成更大的災難。他難過的大哭一場，火竟然熄了，阿古力開心的笑了起來。
教學內容：
【活動一】繪本導讀：我變成一隻噴火龍
【活動二】進行討論分享
1. 噴火龍生氣以後，發生了哪些事？
2. 噴火龍嘗試用哪些方法幫自己滅火？請你幫他想一想有沒有其他的方法？
3. 噴火龍和他的朋友關係如何？
4. 噴火龍最後嚎啕大哭，你想他的心情如何？
5. 你喜歡哭嗎？哭的時候感覺如何？
6. 如果你是噴火龍，你會因為被蚊子波波叮咬而大發雷霆嗎？
7. 你曾經因為什麼事情「火大」？結果如何？
8. 你要跟噴火龍說什麼話呢？
【活動三】「生氣的我」活動
1. 老師事先準備各種動物圖卡，並陳列出來。
2. 請學生選一張平時生氣時最像的是哪一隻動物。例如：像烏龜般關在自己房間裡生氣、像獅子般大吼、像鬥牛般弄壞東西、像鱷魚一樣去打人或攻擊別人、像孔雀一樣驕傲不理人…。
3. 討論：如此生氣會有什麼樣的後果？
【活動四】寫一寫、畫畫看
畫出「生氣的我」，並跟大家分享。
【教師統整】知道生氣背後可能的情緒及後果。
好朋友
作者：赫姆.海恩
出版社：信誼
內容簡介：
公雞咕咕、老鼠強強、小豬波波三隻動物都是好朋友，她們認為好朋友總是互相合作的、好朋友總是一起做決定的、好朋友總是公平對待的、好朋友是永不分離但也不能一直在一起。
教學內容：
【活動一】繪本導讀：『好朋友』
【活動二】進行討論分享
1. 故事中有哪些人物？
2. 這三隻動物都是好朋友，他們一起做了哪些事？
3. 你曾和好朋友一起做些什麼事？
4. 和好朋友在一起的感覺如何呢？
5. 你曾和好朋友有意見不合、吵架時候嗎？那時候你會怎麼樣？
6. 看完這本書，你有什麼感覺？
【活動三】動腦時間
故事中說：好朋友總是互相合作的、好朋友總是一起做決定的、好朋友總是公平對待的、好朋友是永不分離但也不能一直在一起。
請學生練習說：好朋友是_____的。
【活動四】聽指令作動作
老師唸「好朋友」繪本，只要唸到跟動作有關的，小朋友就要做出該動作。例如：「每天早上，公雞咕咕要負責叫醒農莊的動物」小朋友就要學公雞叫。
【活動五】畫一畫
畫出「我的好朋友」，並跟大家分享。
【教師統整】好朋友要怎麼做？該如何關心？要如何一起玩時才不會引起爭執。
出版社：信誼
內容簡介：
公雞咕咕、老鼠強強、小豬波波三隻動物都是好朋友，她們認為好朋友總是互相合作的、好朋友總是一起做決定的、好朋友總是公平對待的、好朋友是永不分離但也不能一直在一起。
教學內容：
【活動一】繪本導讀：『好朋友』
【活動二】進行討論分享
1. 故事中有哪些人物？
2. 這三隻動物都是好朋友，他們一起做了哪些事？
3. 你曾和好朋友一起做些什麼事？
4. 和好朋友在一起的感覺如何呢？
5. 你曾和好朋友有意見不合、吵架時候嗎？那時候你會怎麼樣？
6. 看完這本書，你有什麼感覺？
【活動三】動腦時間
故事中說：好朋友總是互相合作的、好朋友總是一起做決定的、好朋友總是公平對待的、好朋友是永不分離但也不能一直在一起。
請學生練習說：好朋友是_____的。
【活動四】聽指令作動作
老師唸「好朋友」繪本，只要唸到跟動作有關的，小朋友就要做出該動作。例如：「每天早上，公雞咕咕要負責叫醒農莊的動物」小朋友就要學公雞叫。
【活動五】畫一畫
畫出「我的好朋友」，並跟大家分享。
【教師統整】好朋友要怎麼做？該如何關心？要如何一起玩時才不會引起爭執。
烏鴉愛唱歌
作者：文-曼弗列德 圖-歐伯狄克
出版社：格林
內容簡介：
小烏鴉米克的爸媽恩威並進的要求米克學飛，但是小烏鴉米克依然很固執不想飛」，鳥兒們說「米克，唱歌給你爸爸聽」，米克一個音也唱不出來，米克的兩個哥哥都嘲笑米克「根本是怕飛」，後來米克飛過樹林，來到一棵大樹上唱出全世界最好聽的歌，所有的小鳥都高興的欣賞。
教學內容：
【活動一】繪本導讀：烏鴉愛唱歌
【活動二】進行討論分享
1. 你最喜歡故事的哪一幅圖？感覺如何？
2. 米克的爸媽恩威並進的要求米克學飛，他依然固執的回答「我不想飛」，你的爸媽
有沒有勸你或強迫你做什麼事？你答應了？還是拒絕呢？
3. 鳥兒們說「米克，唱歌給你爸爸聽」米克為什麼一個音也唱不出來？你想可能的原
因是什麼？
4. 當兩個哥哥嘲笑米克「根本是怕飛」，他是如何解決這難題？
5. 米克為什麼要學飛了？你想他需要準備什麼？
6. 你會不會覺得米克的爸媽偏心！你的家人會偏心嗎？舉個例子。
7. 米克飛過樹林，來到一棵大樹上唱出全世界最好聽的歌，你喜歡這個結局嗎？你可
以想出其他的可能嗎？
8. 米克喜歡唱歌，那你喜歡做什麼？
【活動三】優點大轟炸
1. 全班圍成一個大圈圈，中間放一張椅子。
2. 每個人輪流坐中間的椅子上，大家對他做優點大轟炸。
【活動四】畫畫看，畫出「我最喜歡做的事」，並跟大家分享。
【教師統整】學生能認識自己，了解自己的優、缺點，進而悅納自己、肯定自己。
出版社：格林
內容簡介：
小烏鴉米克的爸媽恩威並進的要求米克學飛，但是小烏鴉米克依然很固執不想飛」，鳥兒們說「米克，唱歌給你爸爸聽」，米克一個音也唱不出來，米克的兩個哥哥都嘲笑米克「根本是怕飛」，後來米克飛過樹林，來到一棵大樹上唱出全世界最好聽的歌，所有的小鳥都高興的欣賞。
教學內容：
【活動一】繪本導讀：烏鴉愛唱歌
【活動二】進行討論分享
1. 你最喜歡故事的哪一幅圖？感覺如何？
2. 米克的爸媽恩威並進的要求米克學飛，他依然固執的回答「我不想飛」，你的爸媽
有沒有勸你或強迫你做什麼事？你答應了？還是拒絕呢？
3. 鳥兒們說「米克，唱歌給你爸爸聽」米克為什麼一個音也唱不出來？你想可能的原
因是什麼？
4. 當兩個哥哥嘲笑米克「根本是怕飛」，他是如何解決這難題？
5. 米克為什麼要學飛了？你想他需要準備什麼？
6. 你會不會覺得米克的爸媽偏心！你的家人會偏心嗎？舉個例子。
7. 米克飛過樹林，來到一棵大樹上唱出全世界最好聽的歌，你喜歡這個結局嗎？你可
以想出其他的可能嗎？
8. 米克喜歡唱歌，那你喜歡做什麼？
【活動三】優點大轟炸
1. 全班圍成一個大圈圈，中間放一張椅子。
2. 每個人輪流坐中間的椅子上，大家對他做優點大轟炸。
【活動四】畫畫看，畫出「我最喜歡做的事」，並跟大家分享。
【教師統整】學生能認識自己，了解自己的優、缺點，進而悅納自己、肯定自己。
2009年2月2日 星期一
菲菲生氣了
作者：莫莉‧卞 翻譯/李坤珊
出版社：三之三文化
內容簡介：
當菲菲玩玩具玩的正開心的時候，她的姊姊一把抓住大猩猩，說：「換我玩了」，菲菲不願意，媽媽說：「菲菲，是輪到她玩了。」姊姊用力的奪走大猩猩…菲菲跌撞在卡車上。呃！菲菲氣極了……
教學內容：
【活動一】繪本導讀：菲菲生氣了
【活動二】進行討論分享
1.發生了什麼事？為什麼菲菲這麼生氣？
2.菲菲生氣時和原來的她有什麼不一樣的地方？
3.菲菲用什麼方法讓氣消了？
4.哪些情況下你最常生氣？
5.你最容易和哪些人生氣？
6.生氣時，你常常會做什麼事？
7.你生氣時多半會有哪一種前奏？
【活動三】 「氣球裡的憤怒」 活動
1.發給每人一顆氣球，努力的吹氣。
2..過程中詢問小朋友：氣球如果繼續吹，最後會怎麼樣？
3.告訴小朋友當我們很容易生氣時，就像氣球一樣會越來越大，最後 就會炸掉，所以要適時的表達自己的感覺給對方聽。
【活動四】尋找快樂妙方
▲討論怎樣避免生氣？
提供方法：
1.假裝不知道，視若無睹。 2.用內在語言平撫情緒。3.降低憤怒的強度，默數123。 4.考慮後果盤算得失
▲ 提供處理衝突的方法：想一想，有哪些解決方法？1.改變想法。2.跟對方講道理。3.離開現場。4從一數到十。 5.以不傷害自己及他人的方式發洩。
【教師統整】憤怒是自然的情緒反應，小嬰兒累了、冷了、餓了、不舒服時都會表現出憤怒。
適度表達憤怒有時是有益的。但是憤怒表達的不適當時，會傷害自己或他人，因此了解自己生什
麼氣是很重要的。
出版社：三之三文化
內容簡介：
當菲菲玩玩具玩的正開心的時候，她的姊姊一把抓住大猩猩，說：「換我玩了」，菲菲不願意，媽媽說：「菲菲，是輪到她玩了。」姊姊用力的奪走大猩猩…菲菲跌撞在卡車上。呃！菲菲氣極了……
教學內容：
【活動一】繪本導讀：菲菲生氣了
【活動二】進行討論分享
1.發生了什麼事？為什麼菲菲這麼生氣？
2.菲菲生氣時和原來的她有什麼不一樣的地方？
3.菲菲用什麼方法讓氣消了？
4.哪些情況下你最常生氣？
5.你最容易和哪些人生氣？
6.生氣時，你常常會做什麼事？
7.你生氣時多半會有哪一種前奏？
【活動三】 「氣球裡的憤怒」 活動
1.發給每人一顆氣球，努力的吹氣。
2..過程中詢問小朋友：氣球如果繼續吹，最後會怎麼樣？
3.告訴小朋友當我們很容易生氣時，就像氣球一樣會越來越大，最後 就會炸掉，所以要適時的表達自己的感覺給對方聽。
【活動四】尋找快樂妙方
▲討論怎樣避免生氣？
提供方法：
1.假裝不知道，視若無睹。 2.用內在語言平撫情緒。3.降低憤怒的強度，默數123。 4.考慮後果盤算得失
▲ 提供處理衝突的方法：想一想，有哪些解決方法？1.改變想法。2.跟對方講道理。3.離開現場。4從一數到十。 5.以不傷害自己及他人的方式發洩。
【教師統整】憤怒是自然的情緒反應，小嬰兒累了、冷了、餓了、不舒服時都會表現出憤怒。
適度表達憤怒有時是有益的。但是憤怒表達的不適當時，會傷害自己或他人，因此了解自己生什
麼氣是很重要的。
我討厭媽媽
作者：酒井駒子
出版社：三之三文化
內容簡介：
兔子滿腹牢騷，他對媽媽有諸多不滿，像沒幫他洗襪子、亂發脾氣、一直催促他快一點，還不准他看卡通，可媽媽自己卻在看連續劇，禮拜天也賴床不起，讓他肚子好餓，不只這樣、不只這樣…，然而最令小兔子不滿的，居然是…媽媽不願和他結婚…
教學內容：
【活動一】繪本導讀：我討厭媽媽
【活動二】進行討論分享
1.說說有誰曾經令你討厭？為什麼討厭他呢？
2.小兔子為什麼討厭媽媽？你會不會討厭媽媽呢？為什麼？
3.家裡有沒有人會跟你搶電視看？你都怎麼處理？4.遇到不開心的事你會想要離家出走嗎？為什麼？
5.你有離家出走的經驗嗎？結果如何？
6.小兔子後來為什麼又回來了？如果你是小兔子
你會不會回來？
7.你覺得小兔子的媽媽愛不愛他？為什麼？
8.你覺得你的爸媽愛你嗎？為什麼？
【活動三】體驗活動： 哇！我也懷孕了！
媽媽懷胎十個月生下我們好辛苦喔！你知道這十個月媽媽挺著大肚子，有哪些不方便嗎？現在大家一起來體會吧！
（一）把書包背在前面，背二節課（無論上課、下課、上廁所），想像一下自己懷孕了，體會媽媽懷孕的辛苦！
（二）討論分享
1.書包背了二節課，感覺如何？有哪些不方便的地方？
2.媽媽在懷孕的過程中，還會有哪些的禁忌和身體不適的地方？
【活動四】製作母親節卡片 （配合年級活動）
發下粉彩紙、色紙，設計母親感謝卡。
【教師統整】在幸福環境中長大的孩子，很難想像別人的辛苦，因此，要加強感恩教育，鼓勵學生多關心家人，並隨時表達感恩的心。
出版社：三之三文化
內容簡介：
兔子滿腹牢騷，他對媽媽有諸多不滿，像沒幫他洗襪子、亂發脾氣、一直催促他快一點，還不准他看卡通，可媽媽自己卻在看連續劇，禮拜天也賴床不起，讓他肚子好餓，不只這樣、不只這樣…，然而最令小兔子不滿的，居然是…媽媽不願和他結婚…
教學內容：
【活動一】繪本導讀：我討厭媽媽
【活動二】進行討論分享
1.說說有誰曾經令你討厭？為什麼討厭他呢？
2.小兔子為什麼討厭媽媽？你會不會討厭媽媽呢？為什麼？
3.家裡有沒有人會跟你搶電視看？你都怎麼處理？4.遇到不開心的事你會想要離家出走嗎？為什麼？
5.你有離家出走的經驗嗎？結果如何？
6.小兔子後來為什麼又回來了？如果你是小兔子
你會不會回來？
7.你覺得小兔子的媽媽愛不愛他？為什麼？
8.你覺得你的爸媽愛你嗎？為什麼？
【活動三】體驗活動： 哇！我也懷孕了！
媽媽懷胎十個月生下我們好辛苦喔！你知道這十個月媽媽挺著大肚子，有哪些不方便嗎？現在大家一起來體會吧！
（一）把書包背在前面，背二節課（無論上課、下課、上廁所），想像一下自己懷孕了，體會媽媽懷孕的辛苦！
（二）討論分享
1.書包背了二節課，感覺如何？有哪些不方便的地方？
2.媽媽在懷孕的過程中，還會有哪些的禁忌和身體不適的地方？
【活動四】製作母親節卡片 （配合年級活動）
發下粉彩紙、色紙，設計母親感謝卡。
【教師統整】在幸福環境中長大的孩子，很難想像別人的辛苦，因此，要加強感恩教育，鼓勵學生多關心家人，並隨時表達感恩的心。
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